EL BAÚL DEL BUFF

¡Hola chicos y chicas! ¡Ya estamos por aquí un día más!, y hoy vengo a presentaros el baúl del buf, este recurso se trata de un baúl o caja con una temática atractiva para las criaturas donde encontraremos diferentes actividades relacionadas con el soplo.

Con este recurso mejoraremos la cantidad y calidad respiratoria de los niños y niñas. Además, con él se fortalece el aparato bucofonador, lo que repercute también en el desarrollo del lenguaje.

⛵EL BARCO DEL BUF⛵

La temática de nuestro baúl es el mar, y las actividades se irán descubriendo a través de una historia en la que la primera actividad será protagonista, ya que el barquito irá navegando y se encontrará animales a quienes ayudar.

Este recurso esta destinado a criaturas a partir de 2 años, y las actividades propuestas irán ordenadas de menor a mayor dificultad:

⚓A LA DERIVA⚓

 Trata de una caja con un raíl lleno de agua en el que pondremos el barquito y tendremos que soplar para que llegue al otro lado.

🐙EL PULPO PEPE🐙 

Consiste en una máscara con forma de pulpo, los niños se la pondrán y al soplar verán cómo se mueven los “tentáculos”.

🐠EL PEZ LUCI🐠

Trata de un matasuegras casero por el que tendremos que soplar para que se desenrolle y el pez consiga alimentarse.

🦀EL CANGREJO GLOTÓN🦀

En esta actividad habrá que soplar una pelota por un camino hasta introducirla en la boca del cangrejo.

🦑EL CALAMAR PACO🦑

Consiste en soplar a través de una cañita para deslizar la pintura negra que simula la tinta del calamar.

¡Por aquí os dejo un pequeño vídeo para que veáis como nos quedó!

🔹Materiales: cartón, restos de papel de regalo, cajas, papel celofán, pelota de pin pon, periódicos, recursos antiguos, tapones de corcho, etc.

🔹Como TSEI consideramos que el baúl del buf es un gran recurso para trabajar el desarrollo del lenguaje y el habla en la etapa de educación infantil, ya que con las diferentes actividades que hemos propuesto trabajaremos dentro de la expresión oral el desarrollo del aparato bucofonador de las criaturas, además de todo esto las criaturas también podrán aumentar su vocabulario.

Con el baúl del Buf no solo trabajamos lo anteriormente dicho, con el simple hecho de soplar estamos ejercitando muchísimos músculos, por lo que estamos favoreciendo el desarrollo motor. Además trabajamos la expresión musical a través de la breve canción que cantaremos en la historia. Y por último, con este recurso potenciaremos el desarrollo cognitivo, ya que por ejemplo para la realización de las actividades tendrán que prestar atención a la dirección o la fuerza del soplo.

⚠️SEGURIDAD⚠️

Debemos atender la seguridad de todos los materiales que utilicemos: recursos bien pegados, bordes con cinta de carrocero, etc. Es muy importante la atención a las criaturas durante las actividades para evitar que se mareen, asegurarnos de que llevan a cabo el soplo y que no aspiran, etc.

🌬“Ayúdame a hacerlo por mí mismo.” 🌬~María Montessori~

¡HASTA PRONTO!

RIMA CON MOVIMIENTO "EL GUSANITO"

¡Hola chicos y chicas! Ya estamos por aquí de nuevo, y hoy vengo a presentaros la rima con movimiento "El gusanito" de Tamara Chubarovsky. 

Tamara es una maestra, pedagoga y madre que trabaja basándose en la pedagogía Waldorf a través de 3 ajes principales: 

🐛Pero, ¿Qué son las rimas con movimientos?

Las rimas con movimiento son recursos que combinan movimientos y sonidos, son magníficas para trabajar la expresión oral ya que, como dice Tamara, “el movimiento y el lenguaje son la base del desarrollo emocional de los niños”, ayudando a los niños y niñas a centrar la atención y practicar la coordinación y el lenguaje, además de que activan su memoria de manera divertida.

Concretamente con esta rima va dirigida a las criaturas de 3 a 6 años y a través de ella trabajarán la expresión oral a través de la articulación de los fonemas /t/ y /r/, pero también la expresión corporal mediante la coordinación de los movimientos.  

⚠️Seguridad

Para el uso de este recurso no se requiere ningún criterio de seguridad que no sea el de la atención a las criaturas mientras se realiza.

Rima con movimiento "El Gusanito" de Tamara Chubarovsky, por Ana Valle Navarro.

💮"Los niños son grandes imitadores, así que dale cosas buenas para imitar. "💮 ~Tamara Chubarovsky~

¡HASTA PRONTO!

                                    

JUEGOS DEL LENGUAJE PARA LA EXPRESIÓN ORAL

¡Hola chicos y chicas! Os presento los juegos del lenguaje oral, la expresión oral en la infancia es una de las expresiones fundamentales, no porque las otras sean menos importantes, sino porque la expresión oral inicia a las criaturas a su lengua materna, al descubrimiento, al pensamiento, y al conocimiento.

Este recurso se trata de un conjunto de juegos destinados a fomentar el habla en las criaturas. Son juegos muy importantes para trabajar la expresión oral, ya que como veremos a continuación, gracias a ellos trabajaremos muchos aspectos del lenguaje.

ADIVINANZA

Con la adivinanza las criaturas tendrán que adivinar de quién se trata y por lo tanto trabajarán la relación de un concepto con un elemento. Esta adivinanza va dirigida a niños y niñas a partir de 2 años.

TRABALENGUAS

Con el trabalenguas la pronunciación de las dos erres de forma divertida. Este trabalenguas esta destinado a niños y niñas a partir de 3 años.

RETAHÍLA

A través de la retahíla podrán aprender a contar de forma rítmica y divertida, promoviendo a su vez la fluidez verbal. Ésta concretamente irá dirigida a criaturas a partir de 2 años.

HIPÉRBOLE

Con la hipérbole, trabajaremos la exageración, en el caso de ésta con criaturas a partir de 3 años.

JUEGO DE LAS PALABRAS ENCADENADAS

Y, por último, con el juego de palabras encadenadas trabajarán las sílabas, encontrando o relacionando cuál de las dos tarjetas que se le muestra coinciden en su principio (primera sílaba) con el sonido final (segunda sílaba) de la primera tarjeta mostrada. Esta actividad va dirigida a niños y niñas a partir de 4 años.

Estos recursos resultarán atractivos para las criaturas, además de ser recursos variados y sencillos para que los lleven a cabo de manera tranquila sin que puedan sentir frustración. Por ello para estas actividades debemos tener en cuenta la edad evolutiva en que se encuentra la criatura.

Por aquí os dejo un breve vídeo sobre esos ritmos evolutivos que debemos tener en cuenta y respetar:

🔔 Para el uso de estos recurso no se requiere ningún criterio de seguridad que no sea el de la atención a las criaturas, principalmente en el caso del juego de palabras encadenadas, ya que al implementarlo utilizaríamos tarjetas físicas.🔔

Espero que os sirvan de mucho estos juegos, y recordad :

✨Hay que enseñar desde la mente del que aprende no desde la mente del que enseña. ✨ ~José Antonio Fernández Bravo~

¡HASTA PRONTO!

¡ESTAMOS DE VUELTA!

 ¡Hola a todos y a todas! Volvemos a vernos por aquí después muchos meses, y esta vez vengo a compartir con vosotros mi último curso como estudiante de Educación Infantil.

En los próximos meses compartiré con vosotros y vosotras las actividades y recursos que diseñemos en el módulo de Expresión y Comunicación. 

Y, ¿qué trabajaremos en este módulo?

En éste módulo diseñaremos actividades y recursos que irán destinados a trabajar las diferentes expresiones en educación infantil:

                   

Así que, ¡nos vemos pronto para nuevos aprendizajes!

Hasta pronto 💞

Bueno chicos y chicas, este curso ha llegado a su fin pero no quería irme sin antes despedirme, ya que con este blog he aprendido muchas cosas, tanto sobre el desarrollo socioafectivo como sobre ser una buena bloguera. 

Comencé el curso un poco más tarde que el resto de mis compañeras y compañeros, pero a pesar de ello conseguí llevarlo todo hacia delante y me integré bien en el grupo de clase, conocí a Lola, la que sería nuestra profesora de desarrollo socioafectivo, y la que nos invitó a trabajar con este blog, un blog que a más de uno nos ha dado dolores de cabeza, pero también alegrías y buenos momentos.

En este curso he aprendido a hacer manualidades, a redactar cartas de presentación, he aprendido a preparar un período de adaptación para nuestros peques, a reflexionar sobre el trasfondo de películas como "Del revés" o "Campeones", he conocido en qué tipos de conflictos pueden encontrarse nuestros niños y niñas y cómo trabajarlos, he aprendido la importancia de tener una figura de apego y a hacer un muñeco de apego, etc. Por aquí os dejo imágenes de algunas de las actividades realizadas en el blog para recordarlas:

Tras estos 8 meses he podido aprender mucho sobre lo importante que es que se trabaje desde muy pequeños con los niños y niñas el desarrollo socioafectivo, creando un vínculo emocional sano como es el apego, ya que de esta forma se producirá un buen desarrollo afectivo que permitirá el crecimiento de la criatura hacia una persona segura, con unos buenos valores y capaz de socializarse correctamente.

En este curso he conocido a personas maravillosas y he disfrutado como nunca, me da pena no poder seguir el próximo curso al completo con ellas porque me falte un módulo... Pero espero poder veros a todos y todas pronto!

Por último, darte las gracias Lola por transmitirnos toda tu alegría y por enseñarnos tantas cosas más allá de DSA, gracias por tener tanta paciencia con nosotros/as y por hacer que tus módulos fuesen tan divertidos, ojalá nos veamos el próximo curso de nuevo.

Y bueno daros las gracias a vosotros y vosotras que me habéis leído durante este tiempo y a aquellos que lo hagan en un futuro, espero que os hayan ayudado todas las entradas trabajadas, y quién sabe, quizás algún día volvamos a vernos por aquí para seguir aprendiendo.

Un abrazo muy fuerte